Una manera d’investigar fenòmens de la naturalesa. Aquest curs, els alumnes de 2n ESO ens iniciem en l’aprenentatge de la Física i la Química. Al llarg del curs tractarem alguns dels aspectes fonamentals, tant de Física com de Química, per poder continuar posteriorment amb aquestes ciències al llarg de l’ESO o en estudis posteriors.
Una de les primeres coses que hem estudiat i treballat a classe és la manera o el mètode que tenen els científics per a realitzar els seus descobriments o estudis, que no és altra que el MÈTODE CIENTÍFIC.
Aquest mètode, establert per Francis Bacon el s. XVII, es fonamenta en la idea que “el coneixement del món físic no pot procedir més que de l’experiència i l’observació sistemàtica” (Francis Bacon).
Així, va quedar establert el mètode científic: una forma de pensar i treballar que consisteix en intentar comprendre l’estructura del món, contrastant els raonaments amb la realitat mitjançant l’observació i l’experimentació.
El mètode científic consta d’una sèrie de passos a seguir que són els següents:
1. Definir el problema a resoldre
2. Recollir informació i dades
3. Elaborar una hipòtesi
4. Dissenyar un experiment
5. Analitzar els resultats i veure si ja està resolt el problema inicial, o...
6. Elaborar una altra hipòtesi i continuar amb un nou experiment
La proposta de treball que hem fet ha estat plantejar (per equips) diferents experiments per a comprovar la veracitat o no de diverses hipòtesis. Les hipòtesis de les que partim són:
1. La quantitat d’aigua influeix en la germinació i creixement de les plantes
2. La quantitat de llum influeix en la germinació i creixement de les plantes
3. El tipus de substrat influeix en la germinació i creixement de les plantes
4. Les plantes creixen seguint la direcció de la llum
5. El tipus de líquid que utilitzem per regar influeix en la germinació i creixement de les plantes
6. Altres hipòtesis que els alumnes puguin pensar.
Cada equip va escollir una hipòtesi i durant vàries sessions van dissenyar com s’havia de plantejar l’experiment.
Algunes de les qüestions que es van tenir que resoldre són:
- Material necessari
- Necessitat de duplicar l’experiment
- Fer un experiment control
- Etiquetar bé els recipients per l’experiment
- Com dur un control?
- Com anotar les observacions?
- Distingir entre variable depenent i independent
En quant al material necessari, cada grup disposava del mateix tipus de llavors (en aquest cas, llavors de mongeta) i van haver de recollir diversos envasos de iogurt per a sembrar les llavors. La resta de material per als diferents tipus d’experiments (terra o substrats, aigua, material de mesura, safates, etiquetes,....) era problema de cada equip.
També es va arribar a la conclusió que per tal d’evitar o subsanar algun tipus d’accident al llarg de l’experiment era necessari duplicar-lo. Per exemple si un recipient cau i es malmet l’experiment, si ho tenim duplicat podem continuar amb les observacions (ara be, haurem d’anar més alerta).
És important fer un “control”, és a dir sembrar algunes llavors en condicions adients o òptimes per veure si realment creixen bé i per comparar-les amb les de l’experiment (això ho farem al laboratori de l’escola per tal que tots ho puguin observar i per no haver de fer-ne un a cada grup).
D’altra banda hem d’etiquetar bé cadascun dels recipients, ja que hem de saber què fer a cada un d’ells (i tots semblaran iguals)
En darrer lloc, per tal de unificar els diferents treballs aquests han de constar
de:
1. Títol: hipòtesi escollida (incloure el nom dels integrants de l’equip)
2. Material emprat: llista de tot allò que empraran per a realitzar l’experiment
3. Explicació de l’experiment: detallar pas a pas tot el que faran
4. Fer una plantilla o registre del que fan cada dia i les observacions
5. Analitzar els resultats: prendre mides, fer mitjanes,...
6. Conclusions
7. Fotografies/vídeos de les diferents etapes de l’experiment
Finalment, desprès de repartir les llavors i cada grup de treball tenir clar quina hipòtesi comprovarà, es dona un termini d’1 mes per tenir acabat el treball (s’ha de tenir en compte que les llavors poden créixer a partir del 4t o 5è dia després de la sembra, i creixen durant uns 15 dies; però no tots els grups comencen el mateix dia, i algun dels grups segurament haurà de començar de nou).
Aquí teniu els enllaços a alguns dels treballs (els noms dels alumnes s’han tapat per la protecció de dades):